要求到好的子孙有三个很重要的条件。第一个重要的条件是什么?“保身节欲，以培先天”。夫妻双方身体很健康，生下来的孩子体质才会好。假如夫妻双方身体本来没有保养好，还纵欲的话，那孩子先天就很不好，甚至根本生不出孩子。大家冷静来看，我们这个时代很多观念都是偏颇的，比方说纵欲，西方说没有关系，不影响身体健康，精液只是物质而已，只是蛋白质的成分而已。大家要了解，精子和卵子结合之后可以变成一个身体，其他蛋白质变得出来吗?所以现在很多说法都是错误的，而且还在教科书里面，真是把很多人给害惨了。教科书是听谁的?听最近这几十年来研究出来的结论，五千年圣人的话、老祖宗的话不听了。难怪现在的人吃这么多苦头，就一句话:“不听老人言，吃亏在眼前。”

       真的，现在那些教科书很多地方错了，会误几代人。包括女子生完产要坐月子，可现在很多人说:“你看人家欧美的，一生完孩子就去游泳，又没有怎样。”她是当时没怎样，你去研究十年以后她怎样了吗?现在的人都看眼前，吃大亏啦。大家注意去看，只要不懂得这些道理，很纵欲的人，很多四十岁看起来就非常老。可是懂得养生的人，四十岁看起来像十八岁。许哲女士出过一本自传，里面有一张她的照片，七十岁时照的，七十岁的时候穿洋装看起来像姑娘。所以懂得养生，真的是不容易老的。注意了，这是大事，你做到了，生出来的孩子个个先天好，又有德行。

        第二点，“敦伦积德，以立福基”。“积善之家，必有余庆”，而且我们敦伦积德也是给后代树立最好的榜样。

第三点，“胎幼善教”。胎儿，还有孩子幼时，母亲的风范非常重要。所谓“三岁看大，七岁看老”，孩子三岁以前常常在父母身边，尤其是母亲。“胎幼善教”，把孩子的德行根基扎稳，“以免随流”，他不会随波逐流。这是求子三要。

        除了这六点以外，了凡先生觉得还有其他很多“不能悉数”，“悉”就是完全、全部。他自己知过了，进一步就要思考怎么去改过。了凡先生反思了他人生为什么没有福报、没有子嗣，同样的，这一段我们也要回到我们自身:我现在的人生有没有福?我现在孩子不听话怎么办?就像了凡先生一样，首先要什么?自我反省!而且反省还要有勇气，要面对自己，要承认过失。孔老夫子教给我们人生“三达德”，你今天智慧要成就、事业家业要成就，一定要有这三达德，“智、仁、勇”。

        智，要有智慧。智慧首先表现在哪里?有自知之明。老子说“知人者知”，了解别人者智，“自知者明”，要当一个明白人，不能糊里糊涂，你糊里糊涂每天都造罪业怎么可能有福?所以智慧首先要有自知。智慧还表现在哪?遇到任何事情首先反省自己的问题。老祖宗留了一句话给我们，叫“行有不得，反求诸己”。接着你要有勇气承认过失、改掉过失。诸位朋友，改自己的坏习惯容不容易?不容易，像扒皮一样，撕下来会痛，可是长痛不如短痛，要有勇气去改过。而在处理整个家庭问题的时候，仁很重要，仁爱慈悲，不管是孩子，是另一半，还是长者的过失，我们都要用仁爱慈悲的心去帮助他、陪伴他，而不是指责他。

      有一个例子，一位朋友通过了凡先生的反省来反省自身。这位朋友说:“我的女儿今年九岁，一直以来不爱做功课。”大家注意这句话，“一直以来不爱做功课”，你怎么让她不爱做功课变成一直以来?大家有没有发现人都是要到病很严重了才知道治，假如一点小病你就赶快去调整，那怎么会有大病?所以“人无远虑，必有近忧”，你要看得远，要懂得“防微杜渐”，当领导的要有这个智慧，当父母、老师的也要有这个智慧。

         "不爱做功课，在学校上课不专心，喜欢做小动作，并有动手打同学的现象，屡教不改。最近学校有三个老师找我反映孩子的问题，如果孩子再没有改善，会面临退学或转学的问题。学校老师说真不敢相信这个孩子是学《弟子规》的。”我有点冷汗直流，这个孩子假如还到中心来学过，那我对不起他的家庭。“老师都说，我没有办法教了，你还是去找教《弟子规》的老师吧。请问老师，面对这样的问题我该怎么办?”先要冷静，先要沉淀，先要反省。其实，智慧，我们刚刚提到要自知;再来，智慧表现在，面对任何问题不在结果跟现象中打转，或者懊恼、不敢接受、逃避，而是什么?面对现在的结果，去把原因找到，然后对症下药就可以解决了。

这个孩子在学校的表现是一个结果，他在哪里养成的?家庭嘛!比方他不专心，那一定是在家里就不专心，哪有说在家里专心，去学校变得不专心?所以孩子行为不妥，其实他只是把结果呈现出来，他在提醒我们，我们教育孩子错了。他也在提醒我们要赶紧做对的事情，所以那也不是坏事。孩子在提醒我们教育的偏颇处，孩子在提醒我们，我们都忙在工作上，没有用爱去陪伴他们成长。

       喜欢做小动作、动手打同学。在家庭里面，是不是这个孩子需要做这些动作才能引起父母的注意?现在是在分析，当然，原因可能有很多种，这要你自己去思考。一定是在家里养成习惯，去学校才会这个样子，或者是家里有人喜欢打人，他就学会了。

“屡教不改”，首先你要想一想，你教的方法对不对?你教他的时候脾气很大，那没什么效果，你要很有耐心地去引导、去陪伴他改过来。纵使你没有情绪不好，很有爱心地去教他，也不要想教一次他就改，这也是贪快。假如教一次、教两次孩子没有改过来，你就心浮气躁，很生气，那你就教不了。今天孩子不受教，基本上不是他的问题，是我们身教做得不到位，或者耐性不够，这两点真的做彻底了，你不要担心，孩子会慢慢越来越好。

       学校的老师说这个孩子面临退学或转学的问题。我想假如我们是学校的老师，我们有一种使命，要振兴师道，师道可贵在哪?绝不放弃人。教育是成就人，不是放弃人。而且我们要自问，我们尽力了吗?我们用对方法了吗?我们有跟家长好好沟通，进而跟家长共同来帮助这个孩子了吗?因为我自己也在小学当过老师，我们这一代的老师有责任从自己身上来振兴师道。